Semana # 40

AUTOELVALUACIÓN : 4.0

Semana # 39

Realizamos la evaluación de periodo en clase

semana # 38

                                                DOLAR A PESO - PESO A DOLAR



                                                   EURO A PESO - PESO A EURO

Semana # 37

MENU

                                                                            SUMA
               

                                     

                                                                MULTIPLICACIÓN

RESTA

DIVISIÓN

SEMANA #36

                                  COMERCIAL GOMINATI

SEMANA #35

Story board

SEMANA #34

TARJETA

                                               VOLANTE

 
                                             ETIQUETA

SEMANA # 33

OBJETIVO GENERAL

Ser la empresa preferida por nuestros usuarios, por la calidad y variedad de productos.

OBJETIVO ESPECIFICO

• Vender la totalidad de productos elaborados y obtener una ganancia del 15% en la feria de emprendimiento.

• Ofrecer gran variedad de productos asequibles para nuestros usuarios.

SEMANA #32

VISIÓN

Ser una empresa reconocida nacionalmente, elegida por la calidad y los precios asequibles.

MISIÓN

Trabajamos para ser la mejor compañía promoviendo el éxito de nuestro producto brindando a nuestros clientes un buen servicio con muy buena calidad.

SEMANA #31

Nombre del producto: GOMINATI

Escogimos este nombre porque nos basamos en que la gomina debe de ser poderosa y de buena calidad y de esta forma lo relacionamos con los illuminati porque ellos todo lo ven y esta gomina todo lo peina.

LOGO

ESLOGAN

                             

SEMANA 30

EVALUACIÓN DE PERIODO

SEMANA 29

Aspectos significativos de la autoevaluación	Siempre	Casi Siempre	Algunas veces	Nunca
1.      Amplío los conceptos básicos del área, a través de diferentes fuentes y medios en tiempo extraclase		X
2.      Empleo saberes adquiridos en la clase para aplicarlos en mi quehacer diario		X
3.      Evidencio una actitud proactiva y respetuosa frente al desarrollo de las diferentes clases		X
4.      Cumplo con los compromisos y responsabilidad a nivel académico		X
5.      Participo activamente en el desarrollo de las diferentes actividades de clase		X
6.      Asisto a clases y eventos institucionales puntualmente		X
7.      Tengo capacidad de escucha y respeto por la diferencia		X
8.      Soy responsable en la realización y entrega puntual de los trabajos NOTA: 38

SEMANA 28

SEMANA 27

SEMANA 25 Y 26

SEMANA # 24

Se realizo el Quiz de visual studio indivudial.

SEMANA 23

SEMANA #22

Juan Manuel Ibarra Lópoz
Juan Pablo Mendoza

SEMANA 21

MATEMATICAS

LENGUAJE

CIENCIAS SOCIALES

CIENCIAS NATURALES

INGLES

SEMANA 20

Aspectos significativos de la autoevaluación	Siempre	Casi Siempre	Algunas veces	Nunca
1.      Amplío los conceptos básicos del área, a través de diferentes fuentes y medios en tiempo extraclase		x
2.      Empleo saberes adquiridos en la clase para aplicarlos en mi quehacer diario		x	x
3.      Evidencio una actitud proactiva y respetuosa frente al desarrollo de las diferentes clases		x
4.      Cumplo con los compromisos y responsabilidad a nivel académico		x
5.      Participo activamente en el desarrollo de las diferentes actividades de clase		x
6.      Asisto a clases y eventos institucionales puntualmente		x
7.      Tengo capacidad de escucha y respeto por la diferencia		x
8.      Soy responsable en la realización y entrega puntual de los trabajos		x

Nota: 3.5

SE RELAIZA EL EXAMEN DE PERIODO

SEMANA 19

Algoritmo que lea dos números y nos diga cual de ellos es mayor o bien si son iguales.
INICIO
Variables:N1,N2
ESCRIBIR”DIGITE UN NUMERO”, LEA N1
ESCRIBIR”DIGITE OTRO NUMERO”, LEA N2
SI(N1>=N2) ENTONCES
SI (N1=N2) ENTONCES
MOSTRAR”LOS NÙMEROS SON IGUALES”
SI NO
MOSTRAR”EL NUMERO 1 ES MAYOR QUE EL NUMERO 2″
FINSI
SI NO
MOSTRAR”EL NUMERO 2 ES MAYOR”
FIN SI
FIN
Realizar un algoritmo que dado un número entero, visualice en pantalla si es par o impar. En el caso de ser 0, debe visualizar “el número no es par ni impar”
INICIO
VARIABLES; N1
ESCRIBIR”DIGITE UN NUMERO”, LEA N1
SI(N1=0) ENTONCES
MOSTRAR”EL NUMERO NO ES PAR NI IMPAR”
SI NO
SI(N1MOD2=0) ENTONCES
MOSTRAR”EL NUMERO ES PAR”
SI NO
MOSTRAR”EL NUMERO ES IMPAR”
FIN SI
FIN SI
FIN

SEMANA 18

1. Algoritmo que lea dos números, calculando y escribiendo el valor de su suma, resta, producto y división.

1. Algoritmo que lea dos números, calculando y escribiendo el valor de su suma, resta, producto y división.

Var numero1, numero2, resultado, resultado 1, resultado2, resultado3 Inicio Escribir “Introduce el primer numero” Leer numero1 Escribir “Introduce el segundo numero” Leer numero2 resultado=numero1+numero2 Mostrar “La suma de los dos números es:”,resultado resultado1=numero1-numero2 Mostrar “La resta de los dos números es:”,resultado1 resultado2=numero1*numero2 Mostrar “La multiplicación de los dos números es:”,resultado2 resultado3=numero1/numero2 Mostrar “La división de los dos números es:”,resultado3 Fin 2. Algoritmo que lea dos números y nos diga cual de ellos es mayor o bien si son iguales Var numero1, numero2 Inicio Escribir “Introduce el primer número” Leer numero1 Escribir “Introduce el segundo número” Leer numero2 Si (numero1>=numero2) Entonces Si (numero1=numero2) Entonces escribir “los números: ” numero1,numero2 ” son iguales” Sino Escribir numero1 ” es el mayor de los dos” FinSi Sino Escribir numero2 ” es el mayor de los dos” FinSi Fin 3. Diseñar un algoritmo que pida por teclado dos números; si el primero es negativo, debe imprimir el producto de los dos y si no lo es, imprimirá la suma. Variables:N1,N2,T1 Inicio escribir”inserte un numero”,LEA N1 escribir”inserte otro numero”LEA N2 Si(N1<0) entonces T1=N1*N2 Escribir” el resultado de su multiplicación es”,LEA T1 Si no T2=N1+N2 FinSi Fin 4. Una tienda ofrece un descuento del 15% sobre el total de la compra durante el mes de octubre. Dado un mes y un importe, calcular cuál es la cantidad que se debe cobrar al cliente. Variables:M,P1,L,P2 Inicio Escribir”Digite el mes”,LEA M Escribir” Digite el precio de la compra”,LEA P1 Si M=”octubre” entonces L=P1*15%/100 P2=P-L Mostrar”El valor a pagar es”,P2 Si no Mostrar”El valor a pagar es”,P1 FinSi Fin

semana 16

QUIZ

Hacer un algoritmo

inicio

variable:n1,n2,n3,x,y,z,a

Mostrar ´´Digite la nota de sgto ______ 65%´´ N1
Mostrar ´´Digite la nota de auto _______20%´´ N2
Mostrar ´´Digite la nota de E.p ______15%´´ N3
                X=N1 X 0.65%
                Z=N2 X 0.20%
                Y=N3 X 0.15%
                A= N1+N2+N3

SI A >=3.5 Entonces mostrar ´´la nota definitiva es´´ ´´_A_´´ Mostrar ´´ GANO´´

SI NO Entonces Mostrar´´ la nota definitiva es´´  ´´_A_´´ Mostrar ´´ PERDIO´´´

FIN SI

FIN

SEMANA 15

Para iniciar y terminar un algoritmo se usa el siguiente símbolo:


Para ingresar ( pedir algún dato ) se usa el siguiente símbolo:

 Para calcular ( hacer operaciones ) se usa el siguiente símbolo:

Para hacer una operación considerando un limite, se aplica el “mientras que”, y se usa el siguiente símbolo:

Para hacer de igual manera una operación poniéndole un limite se aplica el “para – hasta que”, y se usa el siguiente símbolo:

Para hacer una condición de “decisión”,  se usa el siguiente símbolo:

Para mostrar ( exponer algún dato ) se usa el siguiente símbolo:

Para hacer una función / subprograma, se usa el siguiente simbolo:

Para llamar a una función / subprograma, se usa el siguiente símbolo:
 

Actividad

1. Elabora los siguientes algoritmos:
a.  Calcular la suma de 2 números.
b.  Sumar cuatro números así: el primero con el tercero y el segundo con el cuarto.
c.  Calcular el área de un cuadrado.
d.  Calcular el área de un triángulo.
e.  Calcular el área de una circunferencia.

Solución:

1. a)

Inicio

Defino variables: N1, N2,R

Escriba ¨Digite 1Número¨, N1

Escriba ¨Digite otro número¨, N2

R= N1+N2

Escriba ¨El resultado de la suma es¨, R

Fin       

b)

Inicio

Defino variables: N1,N2,N3,N4, R,R2

Escriba ¨Digite 1Número¨, N1

Escriba ¨Digite otro número¨, N2

Escriba ¨Digite otro número¨, N3

Escriba ¨Digite otro número¨. N4

R=N1+N3

R2=N2+N4

Escriba ¨El resultado de la suma es¨, R

Escriba ¨El resultado de la suma es¨, R2

Fin     

c)

Inicio

Defino variable: L,A

Escriba ¨Digite el lado¨, L

A= L^2

Escriba ¨El resultado del area es¨, A

SEMANA 14

SEMANA 13

1. Me parece que en el vídeo encontramos opiniones muy interesantes de lo que en la programación y lo importante que es para la tecnología ya que abre muchas puertas y nosotros no nos damos cuenta de eso, la tecnología está avanzando demasiado y nosotros creemos que nos quedaremos atrás pero si lo intentamos y vamos mas allá de las cosas podemos ver que no es tan difícil como pensamos. Programas es un ventaja que nos brinda la tecnología y debemos de aprovechar.

2. ALGORITMO: Se denomina algoritmo a un grupo finito de operaciones organizadas de manera lógica y ordenada que permite solucionar un determinado problema. Se trata de una serie de instrucciones o reglas establecidas que, por medio de una sucesión de pasos, permiten arribar a un resultado o solución

DIAGRAMA DE FLUJO DE DATOS: 
Un diagrama de flujo de datos es una técnica muy apropiada para reflejar de una forma clara y precisa los procesos que conforman el sistema de información. Permite representar gráficamente los límites del sistema y la lógica de los procesos, estableciendo qué funciones hay que desarrollar. Además, muestra el flujo o movimiento de los datos a través del sistema y sus transformaciones como resultado de la ejecución de los procesos.
Esta técnica consiste en la descomposición sucesiva de los procesos, desde un nivel general, hasta llegar al nivel de detalle necesario para reflejar toda la semántica que debe soportar el sistema en estudio

PSEUDOCODIGO: 

un pseudocódigo, una noción que se emplea en el ámbito de la informática. Se trata de un falso lenguaje, ya que apela a las normas de estructura de un lenguaje de programación aunque se encuentra desarrollado para que pueda ser leído por un ser humano y no interpretado por una máquina.

3. Algoritmo Para Ir al Colegio

1 Me levanto a las 5:35 am

2 Me baño y me cepillo los dientes

3 Me visto 

4 Desayuno

5 Organizo el horario y mi piesa

6 Salgo para el colegio a las 6:10 am

SEMANA 12

SOBRES : CLICK AQUI
ETIQUETAS : CLICK AQUI

SEMANA 11

COMBINACION DE CORRESPONDENCIA CLICK AQUI

¿Por qué los ingenieros se están extinguiendo en el país?

Los estudios que intentan estimar el déficit de ingenieros en el país no concuerdan en sus cifras, sin embargo, coinciden en un asunto. Colombia cada año necesita más ingenieros, pero cada semestre, durante las graduaciones, las universidades les entregan menos diplomas a los ingenieros. Según un estudio del Sena para el 2018 harán falta cerca de 90.000 ingenieros de Sistemas y de Telemática en el país. Y si no se toman medidas, es posible que la tendencia se agrave.  Las empresas necesitan ingenieros para la industria y el desarrollo de Software en Colombia y en el exterior, pero según Gonzalo Ulloa, director de la facultad de  Ingeniería de la Universidad ICESI, no se están graduando suficientes ingenieros de las universidades para suplir la demanda del sector privado. “Entonces, las empresas, por el déficit de ingenieros en el país, mandan a hacer los trabajos por fuera de Colombia, o contratan ingenieros extranjeros”, según afirmó Ulloa

semana # 10

Aspectos significativos de la autoevaluación	Siempre	Casi Siempre	Algunas veces	Nunca
1.      Amplío los conceptos básicos del área, a través de diferentes fuentes y medios en tiempo extraclase		x
2.      Empleo saberes adquiridos en la clase para aplicarlos en mi quehacer diario		x
3.      Evidencio una actitud proactiva y respetuosa frente al desarrollo de las diferentes clases	x
4.      Cumplo con los compromisos y responsabilidad a nivel académico	x
5.      Participo activamente en el desarrollo de las diferentes actividades de clase		x
6.      Asisto a clases y eventos institucionales puntualmente	x
7.      Tengo capacidad de escucha y respeto por la diferencia	x
8.      Soy responsable en la realización y entrega puntual de los trabajos NOTA: 4.0